

Pewny start Praca zbiorowa
Parametry
- Stan
- Nowy
- Faktura
- Faktura VAT
- Przedmiot
- Zestawy mieszane
- Wydawnictwo
- Nowa Era
- Język
- polski
- Rodzaj
- ćwiczenia, karty pracy
- Klasa
- 5
- Okładka
- miękka
- Waga (z opakowaniem)
- 0,3 kg
- Wysokość produktu
- 205 cm
- Szerokość produktu
- 275 cm
- Numer wydania
- 1
- Autor
- Praca zbiorowa
- Liczba stron
- 160
- Tytuł
- pewny start
- Rok wydania
- 2 023
- ISBN
- 9788326748271
- Nośnik
- książka papierowa
- Kod taryfy celnej
- 49019900
Opis produktu
Pewny start. Codziennik Kreatywność poz. G
zbiorowa Praca

- Rok wydania: 2023
- Rodzaj okładki: Miękka
- Autor: zbiorowa Praca
- ISBN: 9788326748271
- Wymiar: -
- Nr wydania: -
- Seria: -
- Ilość stron: 160
- Waga: 0.5 kg
- Indeks: ate-585156
Publikacja PEWNY START. POZIOM G. Codziennik. Kreatywność zawiera 80 kart, na których umieszczono materiały przeznaczone do pracy z uczniami i uczennicami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Większość zaprezentowanych treści to układanki, dobieranki oraz kreatywne plansze do projektowania, segregowania, układania sekwencji i kodowania. Kolorowe elementy można wycinać i manipulować nimi. Dużą zaletą publikacji są zdjęcia i ilustracje, które ułatwiają naukę. Zakres publikacji obejmuje:dopasowanie elementów,segregowanie elementów według różnych kryteriów,układanie sekwencji na podstawie wzorów,przygotowanie potraw zgodnie z przepisem, zdrowe odżywianie,wykonanie prezentów według instrukcji,rozwijanie hobby,kodowanie. Celem publikacji PEWNY START. POZIOM G. Codziennik. Kreatywność jest przede wszystkim rozwój myślenia twórczego u uczniów i uczennic. Systematyczna praca z Codziennikiem pomaga w rozwijaniu: funkcji poznawczych, myślenia przyczynowo-skutkowego, umiejętności analizy. Służy również wzbogacaniu zasobu słownictwa czynnego i biernego. Kształci umiejętność rozumienia instrukcji i wykonania przedmiotów lub potraw zgodnie ze wskazówkami. Specjalne plansze przeznaczone do kodowania rozwijają orientację w przestrzeni, koordynację wzrokowo-ruchową i percepcję wzrokową. Manewrowanie wyciętymi elementami rozwija motorykę małą.O sposobach wykorzystania materiałów podczas zajęć decyduje nauczyciel, który najlepiej zna możliwości swoich uczniów i uczennic.
